Свою работу Михаил Ефимович начал с выступления 29 июля на Международной конференции «Циркумполярная цивилизация в музеях мира», в которой приняли участие представители музейного дела из зарубежных стран, регионов России и Якутии. В своем выступлении он акцентировал проблему развития и самосохранения циркумполярной зоны земли в 21 веке. Михаил Ефимович раскрыл эту проблему через призму уникальной цивилизации в условиях вечной мерзлоты, стержнем которой является циркумполярная культура. При этом выделил  циркумполярную культуру как диалог, которая является спасительной общечеловеческой ценностью.
             Участники конференции – представители многих музеев мира поддержали выступление Михаила Ефимовича. Они говорили, что собранные музеями коллекции  иллюстрируют именно встречу границ. 

                19 августа Михаил Ефимович встретился с работниками Института Востока Якутского государственного университета, выпускниками и студентами вузов Китая, Кореи, Японии. Молодые люди рассказали Михаилу Ефимовичу о своем первом проекте – летней языковой школе для школьников, которая в течение лета работала при Якутской городской национальной гимназии. Также рассказали о работе с Международным фондом «Дети Саха-Азия». Молодые якутяне, обучающиеся в странах Азиатско-Тихоокеанского региона, работали в саха-китайских, саха- корейских, саха-японских лагерях, работавших в улусах республики.
              В разговоре с молодежью Михаил Ефимович подчеркнул, что обученным молодым специалистам необходимо отойти от проведения увеселительных мероприятий. Он буквально сказал следующее: «Слишком легко относитесь, идете по легкому пути. Сегодня важно по-взрослому работать. Китай – это государство, которое все делает для всего мира. Почему? Потому, что они постоянно учатся что-то делать. Нашей молодежи надо учиться у них, брать в пример их отношение к труду. Надо начинать свой бизнес. Перспективна организация каких-то производств там, за рубежом, а в свою страну привозить продукцию. А для этого надо знать законы другой страны, ее экономику. Надо начинать работу.  Сама работа научит языку и культуре».

              20 августа Михаил Ефимович работал в Хангаласском улусе. После выступлений главы администрации и его заместителей Михаил Ефимович обратил внимание на следующие проблемы.
                Во-первых, на проблему народосбережения. В стране, начиная с 1993г., в течение 16 лет идет сокращение населения, несмотря на принимаемые меры. Без народа никакие проблемы не решить. Здесь необходимо постоянное внимание. В районе демография ухудшается, рождаемость сокращается. Сказывается высокая смертность, рост потребления алкоголя.
                Во-вторых, на проблему занятости населения. В улусе угрожающий уровень безработицы. 17% трудоспособного населения улуса являются безработными.  Официальная статистика показывает – 3200 человек. Это огромная армия безработных. Улус почти наполовину сократил инвестиции. Рейтинг улуса показывают цифры по: производству мяса – 21 место в республике,  молоку – 15, обороту розничной торговли – 29, платным услугам – 21, средней месячной оплате труда – 22, размеру среднедушевого дохода – 30. Весьма низкие показатели. Эти вопросы нужно серьезно проработать. В целом,  руководителям улуса необходимо проводить серьезную плановую работу. Рыночная экономика открывает широкое поле для ликвидации безработицы. Не надо ждать. Надо искать места, где есть работа. Не ограничиваться трудоустройством в улусе. Надо создавать в других местах производства. Например, Узбекистан имеет население 32 млн. Из них 7 млн. работают в Российской Федерации. В России также работают 5 млн. из Украины, треть населения Армении и т.д.
               В третьих, на проблему низких результатов улуса в сфере образования. По данным ЕГЭ только одно образовательное учреждение улуса - Покровская улусная гимназия имеет высокие результаты. Рейтинг остальных школ очень низкий. Главной темой нынешнего августовского совещания следует обозначить подробный и глубокий анализ результатов ЕГЭ. Надо настроить учительство в преддверии Года Учителя на  то, что именно они осуществляют реформы образования, повышают качество воспитания и обучения, формируют личность современного ученика. Именно учителя формируют Новую школу, задачу создания которой поставило высшее руководство страны.     
              В заключение Михаил Ефимович обратился к руководителям улуса о необходимости масштабного мышления.  Для организации поиска решений важных проблем следует приглашать осведомленных специалистов, серьезных менеджеров. Не надо «вариться все время в собственном соку». 
            
              27 августа Михаил Ефимович принял участие в работе августовского совещания Октемского технического лицея.  Темой педсовета было обсуждение Концепции развития лицея в первой четверти 21 века.
              Концептуальные идеи к развитию лицея изложила директор лицея В.П.Ноговицына. Основные идеи  конкретизировали руководители трех творческих групп. Они представили основное содержание концептуальных подходов через призму деятельности всех субъектов образовательного процесса – учителя, ученика, родителя.
             В заключительном выступлении Михаил Ефимович сказал, что лицей, имея прекрасные условия для работы, достигает невысоких результатов. Это видно по низким результатам  поступления в вузы. Из выпускников этого года 7 человек поступили в техникумы. Это много. Не для этого работает лицей. Не для учебы в техникумах готовятся учащиеся в техническом лицее.
            Содержание концепции ограниченное. Не учтены мировой и российский опыт. Надо уходить от использования казенных слов. Понятно, что разработка фундаментальной концепции на длительный срок развития сама по себе тяжелый труд. В концепции должны быть ориентиры в виде таких вечных ценностей, как учитель, среда, ученик, здоровье. В деле воспитания важно использовать мудрость природы, поскольку мы – дети природы, учимся у природы, живем в гармонии с природой. Необходимо сжать обозначенные временные сроки. При этом сделать обучение в средних классах более интенсивным. А в старших классах сделать интенсивным обучение по естественно-математическим предметам и языкам.
              Концепция – это общий взгляд.  Затем следует разработать План действий, план реализации концептуальных подходов. Разбить все на этапы.  На октябрь месяц необходимо  запланировать обсуждение концепции на педагогическом совете, а на ноябрь – ее обсуждение на большом родительском собрании.

   Р.Е.ТИМОФЕЕВА

Директор института проблем развития человеческих ресурсов

Республики Саха (Якутия)